„ Този проект е съфинансиран по Програма „Еразъм + “ на Европейския Съюз „
№ на проекта: 2019-1-LT01-KA229-060459_3
Правила за опазване на околната среда
Основната цел на проекта е да запознае учениците със значението на алтернативните източници на енергия като вятъра, вълните или слънчевата енергия, които не вредят на естествената околна среда.
Целите на проекта включват:
– даване яснота на учениците за важността на използването на алтернативни източници на енергия;
– окуражаване на учениците да усъвършенстват своя английски език и ITC умения;
– популяризиране на еко- начина на живот като стратегия за екология и здраве, като това води към по-дълъг и екологосъобразен начин на живот;
– налагане на дългосрочна политика на училищата при справяне с проблема с прекомерната употреба на електроенергия и пренебрегване на екологичните проблеми;
– подпомагане на социалното включване и превенция от дискриминация;
– развиване на знанията на учениците и учителите относно многообразието на европейските култури и оттам насърчаване на уважението и толерантността към другите нации.
Брой и профили на участниците:
- Ученици/тийнейджъри: Всеки обмен включва участието на шест ученици от всяка страна, които ще участват директно в обмена. Тези ученици ще бъдат избрани приоритетно по всеки пункт, съобразно прозрачни критерии, които ще включват владеене на английски език, ИКТ-умения, доброволчески труд, участие в училищни дейности и мотивация.
- Учители/възрастни: Ще има екипи от по пет учители от всяка партньорска организация, тоест общо тридесет и пет, коитоще менажират изпълнението на проекта. Всеки един от тях ще бъде ясно запознат със задачите от базисните области на проекта, през лингвистичните до техническите такива. Според важността и релевантността на техния принос двама участващи учители ще бъдат избрирани от всеки екип преди всеки обмен.
Основни дейности:
По време на обмена учениците ще посещават учебни часове сутрин и следобед, ще работят в посока на постигане на конкретни цели във всяка от дейностите:
C1-TR: Присъединяване към екипна среща в началото с участието на трима учители от страна на всеки от партньорите, за да се направи професионален академичен семинар и за да бъде проведен семинар от експерт по проекти на Европейския съюз.
C2 – IT: Проектните екипи ще се присъединят към уъркшопове (семинари) относно различните видове възобновяема енергия с експерт, който ще внесе яснота относно видовете енергия и предимствата на конкретни екологични решения; уъркшоповете ще включват работа на учениците, основаваща се на предишни открития, направени в резултат на посещения на Министерството на екологията; ще бъдат направени постери за възобновяемата енергия, ще има проведени и викторини. Крайният продукт на тези дейности ще бъде обобщаван в електронна книга, в която ще бъдат представяни основните теми на срещите.
C3- BG: Дейностите ще бъдат организирани във форум, представен от учениците, който включва темите:
– Какво правят местните власти, за да осигурят на жителите възобновяема енергия? /Защо трябва да я използваме?/;
– Ефекти върху здравето и природата /Статистически данни за използване на възобновяемата енергия в нашите региони ще бъдат представени./.
Крайният продукт на това изследване ще бъде обобщен на страниците на онлайн списание, където ще бъдат описани всички резултати, обсъдени по време на срещите.
C4-MK: Учениците събират информационните и статистически данни и създават електронна книга, която да обхване набор от практически съвети за това, как да се справим с най-сериозните екологични проблеми и вероятните последици, ако не бъдат предприети мерки относно тях.
C5-LT: Учениците и учителите провеждат семинари, след които ще направят онлайн списание с акцент върху нещата, които лесно ще бъдат направени в нашето ежедневие с цел опазване на околната среда – това ще бъде своеобразно обобщение от всички предишни срещи. Освен работилнички, се планира да бъдат организирани посещение на завод за рециклиране на отпадъци, местни екологични ферми и предприятия, произвеждащи уреди за възобновяема енергия.
Методика:
Разделихме нашата основна тема на няколко подтеми, които ще съставляват съответно темите на всяка една среща и обмен, предвидени в проекта. По време на LTTA, учениците ще бъдат в центъра на всички дейности, тъй като смятаме, че като ги включваме пряко и контролираме тяхната работа, проектът ще има със сигурност по-силно въздействие върху тях самите.
Резултати и въздействия:
Предложихме публикуването на три междинни продукта, които ще бъдат резултат от дейностите извършвани по време на обмена и ще бъдат предоставени на по-голяма аудитория по уебсайта на проекта чрез всички дейности по разпространение, включени в плана за разпространение. Следователно, ние се надяваме, че ще има положително, измеримо въздействие на нивото на участниците (с ясно изразени последици), повишаване на осведомеността за екологичните проблеми сред членовете на целевата група), на местните училищни общности и по-широките общности на нивото на участващите институции и други свързани с тях институции на местно, регионално, национално и международно ниво.
Всяко училище ще включи теми от проекта в своята учебна програма – те могат да бъдат добавени в часовете по английски език, биология, география и по този начин резултатите от проекта ще имат трайност за много години напред. Също така, възнамеряваме да насърчим и план за устойчивост, включващ изпълнението на резултатите от проекта за най-малко петнадесет други училища през следващите три години след края на проекта.
Безвъзмездни средства за бюджет:
Управление и изпълнение на проекти – 36000.00 EUR
Учебни, преподавателски, тренировъчни дейности – 108604.00 EUR
Обща безвъзмездна помощ – 144604.00 EUR
The main aim of the project is to make students aware of the significance of adopting alternative sources of energy such as wind, wave or sun energy which do not compromise the natural environment.
The project aims include:
-making students aware of the importance of using alternative sources of energy
-encouraging students to improve their English and ITC skills;
-promoting an ecological life as a strategy for being ecological and healthy, thus leading a lifelongecological lifestyle;
-imposing a long-term policy of schools in dealing with the problem of overusing electricity andneglecting environmental matters;
-supporting social inclusion and prevention of discrimination;
-developing knowledge among students and teachers of the diversity of European cultures thus promoting respect and tolerance for other nations.
NUMBER AND PROFILE OF THE PARTICIPANTS
Students/teenagers: Each exchange involves the participation of 6 students per country who will participate directly in the exchanges. These students will be selected prior to each mobility, according to transparent criteria, which will involve command of English, ICT skills, voluntary work involvement in the school-based activities and motivation.
Teachers/Adults: There will be teams of 5 teachers at each partner organisation so 35 in total who will manage the project implementation. Each of them will be assigned clear tasks from the beginning ranging from linguistic to technical fields.
According to the importance and relevance of their contribution and profession 2 participating teachers will be selected from this team before each exchange.
MAIN ACTIVITIES
During the exchanges, students will attend classes in the morning and in the afternoon, they will work toward the achievement of specific goals in each activity:
C1-TR Join Staff Event at the beginning with the participation of 3 teachers from each partner to have seminar from an academic professional- and to have seminar from EU project expert.
C2- IT The project teams will join the workshops about different kinds of renewable energy –meeting with an expert who will show the types of energy and advantages of such an ecological solution; workshops will include students’ work based on previous findings made as a result of visits to local Ecology Department; will make posters about renewable energy, there will be some quizzes. The final product will be an e-book regarding the main topic of the meeting.
C3- BG The activities will be organized in a forum presented by the students which includes topics
What do local authorities do to provide inhabitants with renewable energy?/ Why should we use it? /Effects on health and the nature/ The statistical data of applying renewable energy in our regions. The final product will consist in an online magazine containing all the results produced during the meeting.
C4- MK Students put together the information and statistical data collected and create another e-book which encompasses a set of practical advices on how to deal with the most serious ecological problems and the likely consequences if no measure is undertaken.
C5- LT Students and teachers run workshops after which an online magazine is produced with the emphasis on things to be easily done in our daily life to protect the environment – it will be a summary of the all previous meetings. Apart from workshops, we are planning to organize visits to a recycling
plant, local ecological farms and plants producing renewable energy appliances.
METHODOLOGY
We have divided our topic into several sub-topics which will constitute the theme of each meeting and exchange envisaged in the project. During LTTAs, students will be at the centre of all the activities, as we believe that by involving them directly and supervising their work, the project will surely have a stronger impact on them.
RESULTS AND IMPACTS
We have assumed the publication of 3 intermediate products which will result from the activities performed during the exchanges and will be made available to larger audiences on the project website, through all the dissemination activities included in the dissemination plan. Therefore, we hope that there will be a positive, measurable impact at the level of participants (with a clear increasing in awareness of ecological problems among the target group members), of the local school communities and wider communities, at the level of the institutions involved and other related
institutions, at local, regional, national and international levels. Each school will involve project topics into their curriculum – it can be added to English lessons,
biology lessons and geography classes- this way the project results will last for many years to come. We intend to promote a sustainability plan involving the implementation of the project results for at least 15 other schools within the three years following the end of the project in order to let these communities develop benefit from our European views.
Budget Items Grant
Project Management and Implementation 36000.00 EUR
Learning, Teaching, Training Activities 108604.00 EUR
Total Grant 144604.00 EUR